连云港市苏光中心小学坐落于千年古镇板浦，始建于1914年，是一所以烈士名字命名的百年老校。
近年来，学校借力板浦历史文脉，彰显古镇魅力，倾力打造“滋润教育”这一办学特色。滋润教育即“滋养生命、润泽心灵”，像水一样在无声中润物、润心、润人，滋润出优良的气质、独特的韵味和健全的人格。学校教师以水一样的柔情，滋养学生的生命，润泽学生的心灵，和学生共同成长！
心中有爱，春暖花开 □ 张彦红

我是一名普通的小学教师，工作三十多年来，一直担任班主任。作为“班集体灵魂”的班主任，我充分认识到自己的责任重大。班主任是一个班级的组织者，班级工作的执行者，学生学习生活的领导者。要想把这一工作做好，我坚信，要用爱去感染学生，把爱尽情地洒向每一个角落。
爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要有爱的情感，更要有爱的行为。班主任关心和爱护每位学生，学生就会乐于接受他的教育和管理。我充分利用各种机会与学生们接触、交流。课间找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮忙解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心地进行说服教育。同时与学生的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们的共同努力下，学生对我更加亲近，逐渐地喜欢上这个集体，并安心学习。
班上有一名学生，虽然聪明，但是对学习不够认真，三心二意，作业拖拉，甚至不做作业。学生们都看不起他，甚至不与他接触。他自己也觉得很孤单，但就是改不了懒惰的习惯。于是，我经常找他谈心。一个多月后，他终于认识到自己的不足，改掉了坏习惯。后来，我观察到，他进步很大，不光能约束自己，也能关心集体了，还主动帮班级做一点事。
只要心中有爱，把爱尽情地洒向每一个角落，哪一棵小树苗不会长成参天大树，哪一名学生不会成为祖国的栋梁之材呢？

做教师真好  □ 高秀娟

教师是一份良心职业，每次走进教室，我都不会吝啬对学生的真心付出。渐渐地，我发现自己越来越喜欢这个职业，越来越爱那些天真可爱的学生了。正是这条爱的纽带牵动着我的情思，我一直努力着、奋进着，同时也坚定了做好一名小学教师的信念。
工作以来，通过自己的努力和前辈们的帮助，我逐步形成了自己的教学风格：课堂上师生和谐相处，情知互动，寓教于乐。我还利用数学学科的独特魅力和特性，吸引、感染着学生，使之自觉自愿、积极主动，在轻松愉快的氛围中参与数学活动。在数学活动中，我鼓励学生张扬个性，发挥潜能，激发学生学习数学的兴趣，让学生尽情地去领略、享受数学的美。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在点点滴滴的工作中，我体会到教师这个职业是多么需要责任心和细心，也真正明白了“学高为师，身正为范”的道理。
做教师，真好！

润物细无声  □ 孙倩
教育是一门遗憾的艺术，没有彩排，场场都是现场直播。
当你满怀激情地推开教室的门准备上课时，一股刺鼻的气味扑面而来，地上扔着许多大大小小的包装袋，好心情被破坏得无影无踪。怎么办？发火？训斥？指责？还是默不作声，默默地拿起笤帚进行清扫，起个表率作用吧！班主任的身先士卒，有时候能影响学生的言行！
我认为，小学班主任的工作得到落实，靠的不是粗暴训斥，而是细微之处的正确引领。我们应该认真对待工作中的每一个细节，为学生做示范，并理解、信任、关心学生，给他们改正和表现的机会。这样，我们的工作就会变得得心应手。
你若微笑着对待学生，学生也会微笑着对你。做一名教师，尤其是班主任，更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师，他的学生也一定是快乐的。
通过找快乐，我们学会赏识学生，激励学生向我们所希望的方向发展。这样，教师和学生之间的关系会形成一个良性循环，师生双方都能在民主、平等、和谐的班级氛围中，快乐地学习和生活。
一个快乐的班主任，会教育出一群充满阳光的学生。因此，我们要用微笑去迎接学生，用爱心去打动学生，真正做到“润物细无声”。
真诚地对待每一个学生  □ 赵春青
教育生活中，酸甜苦辣都有，但只要教师真诚地对待每一个学生，教育就会变得充实，教师自己也会倍感幸福。
我一直希望班级的每一个学生都能快乐地学习，快乐地成长，所以做好班主任工作就显得尤其重要。
要想做一名让学生喜欢的教师，首先要有一颗爱学生的心，不偏袒、不放弃任何一个学生。为了让学生在各个方面都能得到锻炼，培养他们的自信心，我设立了“班长轮流制”，让愿意参与班级管理的学生轮流当班长。学生们的积极性很高，对班级的卫生、纪律等方面都能认真地管理，还能主动提出自己的意见，为班级管理工作出谋划策。参与班级管理的学生多了，学生们的集体荣誉感越来越强，对待学习也有了一份责任感，变得比以前更加主动、认真了。
教师真诚地付出，会收到学生们回报的更多的爱！作为班主任，我不仅从学习上关心学生，更从生活上关心学生。天冷了，叮嘱学生多穿衣；学生生病了，问问他们有没有按时吃药，有没有注意休息……虽然这些做法很平常，但却在学生们的心里种下了爱，让他们觉得很温暖。所以，学生都把我当成他们的朋友。和学生们打成一片，拉近和他们的距离，会让学生们信任你，也能为班级其他工作的开展奠定良好的基础。
我相信，只要班主任真诚地对待每一个学生，学生们就会变得更加快乐、自信！

为学生撑起一片蔚蓝的天空  □ 杨善露
因为区划调整，我从中学来到小学，还当起了班主任。小学的教育教学工作事无巨细，起初我还真有点不适应，不知道怎么跟学生沟通。
“我们不仅要从自己的智慧中汲取清泉以供一饮，而且要掺杂一些从别人那里采摘或搜集来的玉液琼浆，才能够提供最甜美的蜜水。”但丁的话在我耳畔回响。于是，我向小学教师请教，想从他们那里采摘一些“玉液琼浆”，以便用“最甜美的蜜水”，去浇灌身边这些含苞欲放的花朵。慢慢地，我适应了小学的教育教学工作。
“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”苏霍姆林斯基的话深深地影响着我。我爱学生，对待学生就像对待自己的孩子一样。平时，我非常注意身边的一些小事，让学生觉得教师就在他们身边，时刻关心着他们。
就这样，我渐渐走进了学生的心里。学生们喜欢我，当他们像小鸟一样，围着我叽叽喳喳地说个不停的时候，我总会发出开心的笑声。我喜欢笑，在学生犯错时，笑脸上略含责备，但充满希望，在学生遇到困难时，笑脸上满含理解也不乏鼓励；在学生进步时，笑脸上充满赞赏和希冀。学生们感觉到了支持，体会到了理解，更充满了自信！
“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。公正平等地看待每一个学生，就能赢得学生的心。我要做这样的教师，在小学教育的海洋中扬帆起航，一如既往地用自己宽广的胸怀，为学生撑起一片蔚蓝的天空。
用爱心点燃学生心灵的火花  □ 陈燕
“谁爱学生，学生就会爱他，只有爱才能教育学生。”班主任要想接近学生，就要让学生先感受到“爱”和“亲近”。
我们班有名女生，一年级刚入学时，不爱说话，也不按时完成家庭作业，考试总是不及格。我请她担任小组长，帮忙检查其他学生的作业。大概是肩上有了压力，她开始写作业了。偶尔有一两次漏写，我也装作不知道，当学生告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，说：“可能她是有什么其他原因吧。”我边说边向她看了几眼，发现她的小脸已经通红。从此以后，她的坏习惯改了，学习成绩也有了提升。
教师对学生的爱源于母爱、胜于母爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激励他们扬帆前进。班上有名男生学习成绩不好，不敢在同学面前发言。为了帮他练胆量，我经常在课上问他一些很容易的问题，并且常常私下里找他谈心，鼓励他。晨读时，我试着让他带领大家朗读。经过一段时间的练习，他终于能大胆地走上讲台，毫不羞涩地领读起来。从这以后，语文课上的三分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。
用爱心点燃学生心灵的火花，是我一生的追求。
让生命奏响和谐的乐章  □ 周明杨
苏霍姆林斯基说：“真正的人，是具有和谐的、多方面精神生活的人。”作为班主任，我一直将这句话作为自己的治班标语，尽力当好学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，当好学生素质教育的组织者和领导者，当好学生和谐发展的引路人！
良好习惯的养成对于一年级的学生来说非常重要。记得刚接手班级时，我就狠抓学生良好习惯的养成，从“坐如钟，站如松，行如风”的个人姿态，到放学的方正路队，再到书包的自我整理、个人卫生等，我们练习、比赛、展示、评比、总结。学生们参与着，成长着，快乐着。一个月后，他们的表现为班级赢得了“最美班级”的荣誉。
六一儿童节，学校要选节目了，这是多么好的舞台！玩，是学生们极喜欢的。我对学生们说：“用你们的课堂听讲及作业表现，赢取参与的选票！”学生们别提有多带劲了，一个个争先恐后地在课堂上积极发言，一个个认真书写作业，学习成绩突飞猛进。
“以人为本”，任何时候，学生的人格和谐发展都是我的终极追求。