科学课在同学们的热切期盼中姗姗到来。
     这节课，我们组研究的是“魔箱”。初听这个名字，我既激动又兴奋，心想：“魔箱”，嘿，这名字不错，充满了一股神奇的色彩。那“魔箱”又是什么样子的呢？让我们拭目以待吧！
     瞧，它身穿一件鲜红的外套，正面是透明的，透过透明物往里望去，四面都是黑白相间的方形格子。这明明是一只普通的箱子。为何叫它“魔箱”呢？它究竟有何魔法呢？
     我怀着强烈的好奇心再一次打量它。我惊喜地发现在箱子顶部有一条长方形的孔隙，那应该就是投放硬币的地方吧！
     我找遍全身也没找到一枚硬币。这时，周灵钰从口袋里摸出几枚硬币。我接过硬币，小心翼翼地把它投进箱子，随之传来了一声清脆的撞击声，一定是硬币已到了箱底。我迫不及待地透过透明物往里看，那枚硬币竟“不翼而飞”了！它究竟去了什么地方？我决定再做一次实验。伴随着紧张的心情我又一次往箱中投进一枚硬币，随后也发出了悦耳的声音，但当我从正面观察的时候，硬币再一次失踪了！
     这究竟是怎么一回事？
     我和同学把箱子重新观察了一下。无意间，我发现在箱子的右侧有三条缝隙，就试着用手去打开它。终于，箱子被打开了。我往里面看了一下，发现箱子里面有一面镜子以45°的角度斜放在箱子中间，而这两枚硬币正躺在镜子后面呢！顿时，我什么都明白了：原来硬币落入箱中后，被斜放着的镜子挡住，由于镜子能反射光线，具有成像的作用，我们就这样被“蒙骗”了，所以才看不出其中的奥秘！
     科学真有趣！
    

     点评：通过科学课上对“魔箱”普通外形和魔幻结构的细致观察，小作者经历了一次“神奇——普通——揭秘”的“特别发现”，书写了“科学之趣”。习作没有华丽的词藻，没有至深的哲理，但却真真切切让人感受到“魔箱”的神奇，对读者来说也是一次愉悦的发现之旅。
     点评教师：夏光清
     指导教师：周如琴