C15:教海探航 上一版 下一版

《山东青年报·教育周刊》励志启智,开阔视野,净化心灵,陶冶情操,参与互动,集新闻性、知识性、趣味性、互动性为一体,是小学生成长的良师益友、参与互动的平台、沟通老师家长的纽带。

山东今日教育发展有限公司  山东青年报教育周刊  
地址:济南市市中区经四路万达广场C座610室   
电话:0531-81775360   81775361  81775362

教师版第271期  总第271期  2018年11月07日  星期三
返回首页
作者 内容  上一期  当前教师版第271期  下一期
家校合育 静待花开 ——浅谈低年级家校合育新体会
来源:本站原创 作者:平阴县少岱小学 张 华 发布日期:2018-11-07 10:22:27

  随着我国经济的迅速发展,当今的中国可以说物质丰厚,虽说是一所农村小学,近年来,无论家长的思想观点还是物质生活水平,都在发生着不小的转变。可以说,当今学生身体健康成长已不是难事,而精神成长却是一项永久性的宏大工程。自从有了专门的教育机构,人们有了家校合育的观念及需求,并且在不断追求家校合育的完美结合。
  相对于城市小学生而言,农村小学生依然受环境的影响,知识薄弱、见识少、自觉性较差、自控力也不强。因种种社会原因,现实家庭教育很不乐观,尤其是农村地区,因此,家校合育虽成了意识形态,却没有真正形成合力。
  一、 家庭教育让人忧,“贫”“富”距离在拉大
  根据我近两年来的统计,农村近70%的父亲或母亲在外打工,半留守儿童的比例偏大,对于这些孩子来说,家庭教育就如一张白纸,多数家长意识产生很大偏差。其一,责任意识差,在国富民强的今天,许多家长依然认为教育孩子是学校的事,是教师的事,忽视甚至推卸了自己的责任和使命;其二,用“尺”不当,多数家长不能正视孩子的全面成长。由于传统应试教育的观念至今存在,多数家庭看孩子的成长就是看成绩的高低。加上有的老师仍存“重优”“轻差”现象,致使这种“贫”“富”距离越拉越大。
  家庭教育资源贫乏,一是人力资源贫乏,多数孩子家长不在身边。二是监护人知识水平相对偏低,教育内容单调,教育方法陈旧呆板,不易让孩子接受。三是家长不主动寻求社会资源。不少家长花大把的金钱买戒指、项链等,却不愿意给孩子多买一本课外书,也不愿意买一本家庭教育的日用书;有的家长愿意花时间玩游戏,却不愿意陪孩子看一些有关教育的节目,仅把手机、电脑当作娱乐工具,不发挥它们的多媒体教育功能。
  二、 如何有效促进家校共育
  (一) 教师认识要提高,职责要履行。
  从古至今,人们一致认为教师的职业是传道、授业、解惑,为此,我积极响应学校每月一次的家长培训,精心准备家长培训材料,针对我们低年级学生的年龄特点,开展了一系列行为习惯养成方面的教育,收到了较好的效果。
  (二) 家访要常抓,才会出实效。
  低年级学生年龄小,家访活动只有常抓不懈,才会有实效。有一名叫小赫的同学,从小跟爷爷、奶奶生活,各方面习惯特别差,通过多次的家访,其父母决定辞掉济南的工作回家教育孩子。经过一年多的努力,小赫的坏习惯改掉了不少,父母感慨颇多:是老师的家访让我们的意识得到转变,从而也拯救了孩子。
  (三) 积极开创家校共育平台。
  1. 充分利用现代通讯手段。学校班主任老师与家长建立QQ群、微信交流群,交流学生在校、在家的情况,及时把学生情况告诉家长,随时督促孩子进步。
  2. 多方面利用社会教育资源。现实中,联合家委会成员组织开展“环保绿色我行动”活动,让学生的环保意识得到提高。
  随着家校合育活动的开展,部分家长的合育意识在慢慢转变着,要使家校共育完美结合,教师应当充分发挥主导作用,把工作做实,深入到每个家长的内心,走近他们,多给家长出些金点子,多沟通,家校合育终会有花开之日。

发表评论
评论标题:
评论内容:
(500字符)
验证码: 看不清楚,请点击我
    
本网站所有内容属《山东青年报·教育周刊》所有,未经许可不得转载
编辑部地址:山东省济南市市中区经四路万达广场C座610室
ICP备案编号:苏ICP备05076602号