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教师版第271期  总第271期  2018年11月07日  星期三
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重建文化自信,振兴民族之魂
来源:本站原创 作者:单县张集镇王楼小学 时 坦 发布日期:2018-11-07 10:43:55

  文化是一个社会和民族最宝贵的精神财富,也是每个民族和国家的生命所在。习近平总书记曾说:“一个国家综合实力最核心的还是文化软实力,这事关精气神的凝聚,我们要坚定理论自信、道路自信、制度自信,最根本的还要加一个文化自信。”“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。”文化自信是每一位中华儿女对源远流长精神家园的自信,更是对生生不息文化创新的自信。值得关注的是,伴随着全球化进程的加速进行和网络信息技术的迅猛发展,多种价值观念交锋激荡,多样化文明形态交融碰撞,而多元文化的并存与冲突非常容易引发文化认同的矛盾化和盲目化。当代青少年学生在对中国国情民情、传统文化与价值观念缺乏深入了解和牢固认同根基的情况下,极易产生思想困惑与信仰危机,最终难以实现真正的文化认同与文化自信。当前普遍存在的以过洋节为时尚,对好莱坞大片趋之若鹜,对国产品牌不屑一顾等国民心理,便可在一定程度上说明问题的严峻性。
  实际上,中华民族及其传统文化有资格自信,更有底气自信。在上下五千年的历史征程中,我们累积了丰硕璀璨的文明成果。两千多年前的百家争鸣为中华民族奠基了儒墨道法、诗书礼乐的教养文化、人生智慧与治国理念;诗词歌赋、琴棋书画各领风骚,陶冶了中华儿女的审美情趣与诗意情怀;历史风俗、传统节日润泽了中华大地上几千年的日常生活与交往;四大发明、建筑历法等则展现了中华儿女的聪明才智与进取精神。翻开波澜壮阔的历史画卷,追随古圣先贤的坚实足迹,我们会不由自主折地服于中华传统文化的气派与魅力。鲁迅先生曾在《且介亭杂集》中说过一句话:“只有民族的,才是世界的。”正是中华文化独特的风格与内涵,使其能在悠悠岁月长河中屹立于世界民族之林。
  当然,重建传统文化自信是一个系统长效工程,不能单打独斗,也不能毕其功于一役,而是需要学校、社会、家庭和学生的精诚合作与长期努力。学校和社会是重建文化自信的组织者,应着力以青少年学生喜闻乐见的形式讲好中国故事,构建中华文化在国际社会的话语体系,掌握文化阵地的话语主导权;教师和家长是重建文化自信的“引导者”和“把关人”,应注重从小培养青少年学生对传统文化的学习兴趣,并积极搭建和拓展领略传统文化魅力的平台与渠道;青少年学生是重建文化自信的主体和行动者,应努力养成爱读书勤思考的好习惯。杨绛先生曾语重心长地告诫一位高中生“你的问题在于想得太多而读书太少”,这一忠告适用于我们很多人对自我的定位与反思。陈寅恪先生振聋发聩地呼吁“独立之精神,自由之思想”,也为当下的青少年学生指明了目标与方向。“少年强则中国强”,当代青少年学生唯有多读书、读好书、善思考,才能在多元文化中保持清醒判断和敏锐的鉴赏力,在提升自身文化素养的同时,挺起中华民族的脊梁!

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