C7:德育创新 上一版 下一版

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教师版第271期  总第271期  2018年11月07日  星期三
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浅谈小学班主任如何做好德育工作
来源:本站原创 作者:东平县彭集街道中心小学 谢 苗 发布日期:2018-11-07 10:24:38

  渊博的学识是教师进行好教学工作的重要因素,而教学要取得成功与班主任倾心管理、爱心教育是分不开的。在教育教学上,我认为以下六条教育技巧尤为重要。
  一、 关心爱护学生,献出自己满腔的爱
  用爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,帮他们实现理想,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。
  二、 以身作则,无私忘我,做学生的表率
  小学阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性弱,好奇心大,是一张白纸,要把这样的他们培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。
  三、 相信学生,尊重学生,是做好学生德育工作基石
  一个教师相信学生,尊重学生,对优秀的学生容易做到,对学习、品质差的学生,要做到就比较困难。但班务工作的重点就是要对这部分学生生活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率,并且和家长、任课教师联起手来,齐抓共管。一段时间后,这些后进生行为规矩了,学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,渐渐地对学习也产生兴趣了。
  四、 幽默风趣、愉快教学
  让成功的教学在学生中深入人心,才能使学生心甘情愿接受教师的管理与教育。所谓幽默风趣式教学,就是教师高超的教学艺术和幽默风趣的言语式教学。这样可以缩短师生间的距离,是使教与学配合默契的重要因素。炎热的夏季,学生精神不好,有的甚至睡着了,教师可以轻轻拍拍其肩,神秘地问:“美梦做到哪里啦?梦见肯德基还是汉堡包?”教室里即刻充满欢笑声,那些正欲睡着的同学也打起精神听课了。没有大道理、没有压制手段、也没有批评训斥,学生们自然而然、主动与教师配合。愉快教学就是要遵循学生生理、心理活动和身心健康发展的规律,让学生在彻底放松和愉快的情况下,调动其学习积极性和主动性。课堂教学是严肃的,紧凑的,但是课堂教学是学生发挥主体作用的阵地,根据青少年活泼好动的特点,使教学多样化,多层次化,使学生能在愉快的气氛中学习知识。
  五、 情感教育是让教学成功的关键,也是德育工作的核心
  教与学的关系是微妙的,师生之间如果没有真挚的情感,就难以做到配合默契。天气凉了,告诉学生加衣服;天气热了,告诉他们要防暑、防疾病;请病假的学生回到教室,及时问候一声;学生生病了及时送医院治疗并通知家长……学生喜欢在课后与所教老师亲近,这时,教师要放下“架子”与他们一起玩耍、嬉戏,甚至是打闹,他们会快乐一整天,或激动地去听课。一声问候,一句安慰,一点关心,一次玩耍……所带来的效果和作用会远远超出要求学生要“好好学习,认真作业”等口头教育。所以情感教育是学生与教师心与心的对话,心与心的交流,心与心的触碰。学生与教师有真挚的情感,开展德育教育也就如鱼得水了!
  六、 科学的方法是做好班主任工作的关键
  在干班主任工作之初,我思想单纯,方法简单,尽管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事与愿违,工作起色不大,后来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。
  1. 选配好班干部。通过竞选产生班干部,指定责任目标,调动学生学习工作的积极性。
  2. 建立家访制度。每学年对每个学生进行两次家访,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。
  3. 经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。
  4. 不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,才能适应新形势下的班主任工作。
  总之,教育是一门艺术,教育学生更是一门细水长流的艺术,只有在教学中不断实践、不断探索、不断总结、因地制宜、因材施教,才会有优异的教育成果,也才能真正体现出德育教育在我们身边无处不在,只要我们用心经营,定会把学生培养成德才兼备的新型复合型人才。

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