C16:学校巡礼 上一版 下一版

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教师版第267期  总第267期  2018年10月10日  星期三
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敢于担当大胆探索 引领学校优质发展
来源:本站原创 作者:高密市朝阳第二小学 刘金海 发布日期:2018-10-10 10:33:59

  自2012年8月建校以来,学校秉承“办人民满意的教育”宗旨,以“第二小学,第一追求”为校训,确立了“立德教育”的办学特色。通过六年的潜心耕耘,逐步探索出了一条比较科学、规范、可持续发展的路子。
  一、 创新举措细化管理,提升办学水平
  (一) 设立党员干部奉献日。为发挥党员干部模范作用,工作日周一至周五,我每天示范带岗,且有一名干部或党员带班,带领一名优秀青年教师,与主动参与轮值的家长一起,全天候督察教育教学秩序。
  (二) 党员名师配备工作室。成立党员名师工作室,充分发挥党员、干部、名师的模范引领、辐射带动作用,努力开创“党员即名师,一名党员一面旗”的良好局面。
  (三) 教师聘用探索层级制。学校将教师岗位竞聘与教师层级管理相结合,把教师分为新入职教师、胜任型教师、骨干型教师、专家型教师和导师型教师五级。通过以老带新、中青结合等不同架构方式,激活教师队伍的活力,学习、教研气氛浓厚,促进了教师队伍整体素质的提高。
  (四) 德育课程落实成体系。围绕“立德树人”这一核心,通过树标尚德,提升教师师德修养,规范师生言行。通过课程育德,培育学生核心素养。践行“一笔一画教写字”,规范教师严谨的教风,落实“一言一行学做人”,严格规范学生的日常行为。通过经典养德,汲取精华培养师生美德。丰富活动塑德,每学期评选“十佳百优少年”,表彰“美德少年”,营造争先创优的竞争氛围,引领和培养学生形成各种美德。
  (五) 骨干教师巡课视导制。学校成立以校长为组长的骨干教师巡课视导组,每人每周不少于三节次,提前一节课,定向或应约,走进青年教师的课堂,把脉坐诊,帮助解决实际问题。重点视导对象为学校自聘教师、新分配教师、变更学段及学科的任课教师、新任班主任等。
  二、 培养学生核心素养,彰显学校“立德”特色
  (一) 常怀感恩情,重走长征路。学校在精心打造党建长廊的同时,充分利用学校的道路空间,设计了一条比较有特色的红军长征之路,加强对学生的理想教育、感恩教育。
  (二) 书香润校,阅读传承经典。打造温馨的读书环境:学校为每个教室配备书柜,每班书柜存书不少于100本;开放图书室,供学生阅读;开设诵读课,规定诵读内容。每年五月举办以“让读书成为习惯,让书香溢满校园”为主题的读书节。
  (三) 社团活动,培养多元艺术人才。在抓好音乐、美术、体育基础型课程外,还积极广借资源,开展艺术社团活动,培养学生的爱好特长。先后成立合唱团、葫芦丝等20多个艺术社团。
  (四) 推行“家教育”育人模式,实行班级团队管理机制。由部门负责人与每个班级的班主任一起,根据本班任课教师和班内学生情况,责成每一位任课教师,固定包靠一定数量的学生,担任学生的成长导师,负责包靠学生的思想成长引导、学习进步、身心健康等工作事宜,并做出过程性、结果性量化考核、评定。
  (五) 学科整合,提高课堂教学效益。结合学科特点,立足校情,我们尝试在学科间进行整合。如用“思维导图”实现语文学科和美术学科的整合。结合语文主题学习实验,全面提升学生阅读核心素养。一是利用“思维导图”提升学生阅读核心素养,将其贯穿于课堂教学中,贯穿于学生的阅读实践中;二是让学生利用“思维导图”进行复习巩固。在“回顾展望”的基础上,根据课程标准,利用“思维导图”编织自己的知识网络。
  三、 靠质量立校,靠创新发展
  建校以来,由于学校地处城郊结合部,生源状况一般,但我们坚持“第二小学,第一追求”,坚守“立德教育”的特色定位,坚定不移地走“强师、塑生、求质”的立校、强校之路。在我们的共同努力下,近两年初见成效,学校在毕业会考、质量抽测等全市数次竞赛中名列前茅。
  搬迁新校,是机遇更是考验。为此,我们立足高起点,把握新契机,将打造“智慧校园”作为工作的重点。自新学期开始,为四年级以上的每位学生免费提供平板电脑,按级部分批次,整体推进智慧课堂教学实验,同时新建高端录播教室、云桌面微机教室等先进设施,并开始着手筹建未来教育体验中心,升级改造数字化实验室,配套3D打印、VR虚拟现实体验、无人机、机器人等创客资源,为学生打造现代化教育空间。

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