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教师版第267期  总第267期  2018年10月10日  星期三
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让精彩的课堂,奠定孩子的人生
来源:本站原创 作者:茌平县振兴街道办事处联合校 杨光彩 发布日期:2018-10-10 10:37:24

  从教多年,总想给学生更好的课堂,将知识以更精彩的方式传授给他们,让他们多年以后,记住的不仅仅是知识,更多的是课堂的精彩。于是,我常常反思自己的语文教学:究竟该给学生们一个什么样的语文课堂,才能让学生真正地受益终生呢?对此,我有以下四点浅显的看法。
  一、 给学生们一个激情的课堂
  一个优秀的语文教师必须在课堂中积极引导学生,想办法让学生在课堂中充满“激情”。这就要求教师本人必须是充满激情的,只有一个充满激情的教师,才能调动学生的情感,让学生充满热情地学习。教师应该展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月”!让学生在充满激情的课堂中学习和成长。
  俗话说“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“激情”就像是“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文的情景;有了它,学生才能在课堂中充满情感;有了它,学生才能在“情”中体验人生,学会成长。所以,作为教师要努力让激情充满整个课堂。
  二、 给学生们一个讨论交流的课堂
  以前的语文课堂,学生只是被动可怜的倾听者,根本谈不上和谁去“讨论交流”。为了避免这一点,我在课堂教学中努力给学生创设一个“讨论交流”的课堂,学生之间面对面的交流,老师与学生之间心与心的对话,真正实现“文本对话”“师生交流”“生生交流”,在讨论交流中提高学生的自主合作探究的能力。变“要我学”为“我要学”。尤其是自读课文的教学,我几乎全部采用自主合作探究的方式让学生自己获取知识。
  三、 给学生们一个开放的课堂
  教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。教师给学生多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台,是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。在教学中应该给学生足够的空间去展示自己,以课堂为平台,让学生展示自己最“真”的情感,最“实”的体验,最“美”的心灵。所以,课堂上我们要让学生充分地去展示自己。
  叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践。“实践出真知”,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。真正把学生从课内开放到课外、课下,让学生读大量的课外书,在课堂上进行交流,把课堂变成了一个开放的课堂。总之,教师要做一个牧羊人,把可爱的学生们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师要让学生通过“说”和“读”把感情表达出来,让课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。
  四、 给学生们一个感悟的课堂
  课程标准曾经指出:语文学习要注重学生的情感体验,要以读促讲,以读促悟,悟中传情。《爱如茉莉》描写的是“爸爸和妈妈之间平淡无奇的爱”,如何让学生去体验爸爸和妈妈之间的这种平淡无奇的情感呢?在教学中,我通过图片、录像、音乐资料等为学生创设情境,让他们结合自己的生活实际,联系自己的爸爸和妈妈之间的情感,学生能够真正地感受到爸爸和妈妈之间的爱真如茉莉,虽然平淡无奇,却爱意满满,飘出缕缕幽香。于是,这种情感真正地“钻”进了每个孩子的心中,孩子们充满自豪感,不仅被文中爸爸和妈妈之间的爱所感动,同时也被自己深深地感动。
  这就是充满感悟的语文课堂。

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