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教师版第267期  总第267期  2018年10月10日  星期三
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智趣入手,上好农村小学体育课
来源:本站原创 作者:利津县盐窝镇中心小学 王多俭 发布日期:2018-10-10 11:02:12

  课堂教学质量是学校生存的生命线,体育课是学校教育的重要组成部分,提高体育课的课堂教学质量,是贯彻教学方针,培养建设合格人才的具体体现。要想上好一节体育课,首先就应有一个良好的课堂秩序。由于生理、心理等方面的原因,小学生上体育课时,往往情绪不稳定,注意力不集中,练习的积极性和自觉性不易持久,课堂纪律很容易出现问题,影响课堂的质量。为了保证课堂的质量,我采取了两点措施来集中学生的注意力。
  1.掌握学生的心理。通过提高语言艺术、变换教学方法和练习形式,激发学生的兴趣,集中学生的注意力,使教学活而不乱。
  2.维护学生的自尊心。小学生虽然年龄较小,但自尊心也比较强,在教学过程中要委婉暗示不遵守纪律的同学,让他有所察觉,并把注意力转移到课堂上来。
  小学生好动,爱新鲜,厌烦过多的重复练习。因此,只有教学手段多样化,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。在小学体育课堂教学中,充分发挥游戏教材的教育因素,对完成体育教学任务有着重要的意义和作用。游戏的趣味性和竞争性,对小学生有较大的吸引力,体育教师应适当采用游戏法进行教学,在课堂的开始和结束阶段,分别采用不同的游戏法集中学生的注意力,调动学生的积极性,有利于课堂教学的顺利进行。
  由于体育学科科目的特点,在教学中学生难免会产生这样或那样的错误动作,如果教师熟视无睹,不及时给予纠正,就会造成错误的动作定型,因此,体育教师需要在课堂上采用一些积极、有效的方法来预防和纠正学生的错误动作。一般情况,错误动作产生的原因有以下几种:
  1. 学生学习的自觉性和信心不足。
  2. 学生缺乏一定的身体训练水平。
  3. 教材内容和教学方法脱离了学生实际。
  4.周围环境与客观条件的影响。
  针对以上原因,可以采取下列相应的预防措施和纠正方法:
  1.加强学生的学习自觉性与意志品质的教育,培养学生勇敢顽强、不怕困难的精神。
  2.重视和加强安全保护与帮助工作,让学生消除思想顾虑,增强信心,充分发挥自身的潜力。
  3.利用诱导性练习、帮助法练习来防止和纠正错误动作。帮助学生掌握正确的动作要领,建立正确的动作定型,克服练习中所产生的紧张情绪,同时也避免学生产生错误动作。
  4.在练习过程中,学生们产生的错误动作五花八门,教师在纠正时,应抓主要的普遍存在的问题,对症下药,逐个解决,切忌只注重纠正错误动作而延误了练习时间,起到与体育课的宗旨相违背的反作用。
  5.在教材和教法的选择和安排上,应注意启发学生的学习主观能动性,选择能调动学生积极性、激发学生学习兴趣的教学方法,并辅助多种方法教学,科学选择、安排教材内容,给学生创造一个良好的学习环境和条件。
  “发展体育运动,增强人民体质”一直是我国体育工作的指导方针,同时也是学校体育工作的指导方针,在深化课堂改革的今天,我们更应坚持这一指导方针,上好智趣体育课,为培养德、智、体、美、劳全面发展的四有新人献出自己的微薄之力。

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