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教师版第267期  总第267期  2018年10月10日  星期三
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幼儿篮球趣味教学法
来源:本站原创 作者:济宁市高新区接庄中心幼儿园 李 强 发布日期:2018-10-10 11:06:25

  目前,很多孩子都处于亚健康状态,包括疾病多发、骨骼发育缓慢、体能缺乏、精神萎靡、恢复缓慢、过度肥胖或瘦弱等不良状态,篮球运动作为一项综合球类项目,能充分锻炼到幼儿各个身体部位,全面有效地提高综合身体素质,促进骨骼的发育和成长,对孩子们的健康成长非常重要。
由于现在的孩子生活条件优越,家长给予孩子过多的关爱和保护,许多孩子缺乏吃苦耐劳和顽强拼搏的精神,很难长时间地坚持篮球训练和学习。在这种情况下,运用趣味教学法来进行篮球教学就显得尤为重要,因为兴趣是探知的内在动力,幼儿在兴趣的引领下,能够积极地参加篮球学习,通过练习,提高自己的篮球技术,体验成功的愉悦,为喜欢并参加篮球训练打下基础。
  一、 模仿教学法
  对于幼儿园的孩子,他们对篮球没有多少了解,只是觉得篮球好玩,并不知道篮球训练的辛苦。所以这时,教师不能以培养标准的动作来要求孩子和训练孩子,一切应以培养兴趣为指导思想。每次训练只让学生简单的做做模仿练习,做做玩球的游戏,并且老师们要多发现幼儿的优点,真诚地表扬每一个孩子,让他们尽情享受篮球带来的快乐。
  二、 形象教学法
  3-6岁的孩子,对于理论的理解能力比较差,如果教师只是一味按照动作理论进行照本宣科,孩子们根本不能理解教师的教学意图,我们要用孩子听得明白的语言,看得懂的动作来进行教学,这样,孩子们才能真正理解动作要领,进而通过练习来掌握动作要领。如:我们给孩子们讲解拍球的手型时,可以尝试让孩子们,把五指张开,掌心空出,使自己的手指、指跟像帽子一样包在自己的头上,孩子们有了手和头部的接触,就能很好地掌握拍球的手型。
  三、 外物借助法
  篮球教学中,基本站位可以说是基础中的基础,我们应该要求孩子们两脚站开,屁股下坐,这样才能有利于动作的稳定性。由于幼儿的力量较小,很难掌握这个动作,这时,我们可以借助小凳子来完成教学,让幼儿先坐在小凳子上,凳子的两边画好小脚丫的位置,然后让孩子保持坐凳子的动作,教师拿去凳子,反复练习几次,孩子们就会有了深刻的体验。孩子们在练习过程中,一旦出现站得过高的时候,我们就及时提醒:坐凳子!孩子们就自然而然地降低重心,做出规范的动作。
  四、 游戏教学法
  游戏作为幼儿园教学活动的主要形式,在篮球教学中也有着不可替代的作用,因为游戏的形式多样,具有娱乐性和趣味性,符合幼儿的生理特点和兴趣特点,能够极大地提高幼儿参与活动的积极性,起到较好的教学效果。在运球教学中,如果长时间地让孩子们进行练习,孩子们会感到很枯燥,没有什么兴趣,如果教师变化组织形式,让孩子沿着地上的线行进,教师在行进过程中,利用口令哨,提醒孩子们改变行进路线,或是行进的速度,孩子们的练习积极性会得到很大的提高。
  五、 比赛教学法
  比赛教学法的引入,可以帮助幼儿把篮球基本技能灵活地运用在比赛当中,并且能在比赛当中锻炼学生的基本技能,通过比赛的教学方式会让课堂气氛更加浓郁,充分调动了幼儿学习篮球的主动性、积极性。此外,比赛教学法的运用,可以使幼儿在实践中积累经验、磨练技巧,为以后的篮球比赛打下基础。另一方面,经常参加教学比赛,可以培养幼儿的创造力,当发现自己技术上的不足之后,才会想办法去解决问题,这种创造力对幼儿以后的发展大有裨益。
  通过提高孩子们的学习兴趣来推进篮球活动的开展,不但可以丰富了孩子们参与锻炼的内容,而且孩子们的身体素质也会普遍提高。同时,老师们要经常通过培训、上课、组织篮球日活动等,来掌握篮球的基本知识和动作技能,提高自身的各种素质。只有这样,教师才能拥有扎实的篮球基本功,才会真正帮助幼儿学习科学、规范的篮球知识。

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