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教师版第267期  总第267期  2018年10月10日  星期三
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论如何正确开展小学教学管理
来源:本站原创 作者:临沂第一实验小学三河口校区 段 磊 发布日期:2018-10-10 10:58:13

  随着国家的发展,社会的进步,教育领域受到了越多越多的关注,尤其是作为基础教育阶段的小学教育,更是成为整个教育领域乃至全社会共同关注的话题,而影响小学教育质量的关键在于教学管理。基于以上所述情况和当下现状,现以小学数学学科为例,就如何正确开展小学教学管理展开叙述。
  从当前小学生在校的整体情况和小学课本要求来看,我认为在小学教学管理的开展中,应该着重注意以下几个方面:
  1.课堂纪律的有效管理
  对于小学教学管理来说,首先是要确认学校的整体管理方向和理念,然后基于这样的大方向,展开细分下的教学管理,这样避免了有悖学校文化理念的管理方法,也极大地提高了教学管理的可行性。而基于校园管理的整体规划,教师在课堂纪律管理方面,可通过以下方法来加强:
  (1)了解学生心理,进行针对管理
  在课堂纪律管理方面,为了使管理取得良好的效果,除了统一管理以外,还要及时、全面地了解学生的心理,因为从教学经验来看,统一管理一般收效甚微,而掌握学生心理和想法后的针对性管理,往往都能取得不错的成效。
  在这个过程中,要求老师及时与学生交流和沟通,关注班级里每个学生的学习情况和成绩动态,以及学生们在班级里的日常表现和行为习惯,以此作为资料信息,进行综合的分析,做针对性的教育、沟通、管理。
  (2)培养纪律组长,根据表现轮换
  在进行纪律管理的过程中,可以给班级学生划分数学小组,并根据日常表现选出组长,组长负责小组成员的课堂管理,一个阶段为一个考评期,即综合各科老师的反映和点评,以及各小组成员的数学成绩进退步情况、对新学内容的掌握情况等,对各个小组进行打分,这样一来,不论是成绩方面,还是纪律方面,每个小组成员都会产生集体荣誉感,也会基于小组的压力,努力不给小组拖后腿,组长人选也会随着小组成绩的变化而做出相应调整。
  2.教学环境的操作管理
  教学环境管理对于教学开展十分重要,尤其是对于小学生来说,他们的心理素质和定力都不强,上课状态和情绪很容易受环境影响,尤其是对于数学课程的学习,如果不能集中注意力去听课,听课效果会大打折扣,而且后期不容易再补进,就会产生“教师花费更多的精力,而学生的学习成效不容乐观”的结果。因此,主要针对教室环境和教学手段两个方面进行管理。
  (1)优化教学环境,做好环境管理
  对于小学生来说,由于定力不足,意志容易动摇,甚至一些小学生有多动倾向,因此要求他们全程集中注意力去听课,并不是一件容易的事情,而这时教室环境如果暴露出一些问题,比如不够清洁、灯光昏暗、座位安排不合理等情况,就会加剧学生们受到影响的程度,甚至进而产生一定的抗拒心理。
  所以,针对教学环境管理方面,学校和老师应该共同努力,为学生营造一个良好的学习环境,包括整洁干净的教室,适宜的照明灯光,摆放有序的教学工具和清洁工具,合理的座位安排等,在这个过程中,老师们也要带领学生共同维护教学环境,让学生们能够在良好的环境中安心学习,不受影响,不因教学环境的问题走神、开小差等。
  (2)利用信息技术,多元教学管理
  通过多媒体教学,把能够展现具体生活的信息和情景,与所要学习的图形结合起来,以“先实物,后文字”的方法来进行教学,就能够把教学内容化虚为实,化繁为简。随着教育信息化发展,微课越来越多地被引入教学课堂,作为一种重要的教学辅助方式,用以辅助课堂教学,实现课堂教学的生动性、形象化,提高感染力的目的,增强课堂教学效果。
  3.学生兴趣的培养管理
  兴趣是学生的第一任老师,所以对于学生,尤其是对于小学生来说,能够吸引他们,引起他们的好奇心和关注,做好兴趣培养,是至关重要的环节。而从课堂趣味性来说,除了教师在内容讲解上要注意新颖和有趣以外,还是要依靠多媒体教学工具,这样一来,充分解决了教师无法把所有实物带到课堂中进行演示的问题,而且,在运用网络信息资源和多媒体图片展示的过程中,让学生在课堂学习中能够有新鲜感,觉得数学不只是枯燥的数字,而是很有意思的东西,对于学生培养数学兴趣、发挥想象力、提高主动探索性以及加深学习印象都有很大的帮助。
  总而言之,关于如何正确开展小学教学管理的探讨,将是一个永久的话题,不论是小学数学学科,还是语文及其他学科,在做好教学管理的过程中,都需要全面考虑,从各个方面出发、优化、完善,教师也必须提升教学水平,注重教学管理,加强品德修养,强调品行管理,共同为小学教学管理建言献策,为教育事业做一份贡献。

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