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教师版第267期  总第267期  2018年10月10日  星期三
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零起点教学 爱你不容易
来源:本站原创 作者:本报记者 盛 伟 朱家旗  发布日期:2018-10-10 10:32:50

  日前,山东省教育厅发布了《关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》,旨在配合做好幼儿园小学化倾向治理工作,切实减轻学生课业负担。从2018年秋季入学起,小学一年级实施“零起点”教学。所谓“零起点”指的是学生在入学前,未参加过校外形式的辅导学习,小学一年级从“零”开始进行学校正规教育。一石激起千层浪,通知一下,家长怕了,怕孩子输在起跑线上。校外辅导机构慌了,着急今年的培训费收入问题。部分教师也迷茫了,“严禁随意增减课程和课时”、“严禁超前教学……严禁超纲教学”岂不是束缚了我们的手脚?
  作为老师,如果所有的孩子都从“零起点”教起,这样的课堂应该会比一部分会一部分不会教起来更有“趣”一些。课堂上,当讲到新知识时,有几个孩子马上说出正确答案来,容易打破老师的教学思路,那些还不会的孩子直接跳过思考,就知道了结果,忽略了知识产生的过程。零起点教学的思路是好的,这样老师在教学中,会把学生可能遇到的阻力想得更细更全面,也容易让学生在课堂中更好地经历知识产生的过程,但目前面对的问题是:能否让所有的孩子都从“零起点”开始呢?家长是否放心让孩子“零起点”入学呢?
  有些家长认为,“零起点教学”能够让孩子在学前时期享受惬意的童年,放飞心灵,不用提前背负学业压力;让孩子不至于被校外参差不齐的教育辅导机构所误导;所有孩子在一个起跑线上,更能促进教育的公平性。但还是有一些家长会给孩子找一些校外辅导,不能实现全员的“零起点教学”,学生对知识的掌握程度存在差异。那么,如何才能实现真正的“零起点教学”呢?我们邀请一些优秀教师,他们给出了这样的建议:
  ★ 对标强化明确教学方向。组织一年级教师开展专题培训,学习《关于规范教学行为切实做好小学零起点教学工作的实施意见》,并根据《低年级语文和数学教学要求的调整意见》,根据教学目标及评价要求,作出反馈、分析、研究,制订实施方案。
  ★ 学校要精心做好课程规划,对不同年级的课程、学习任务、学习时间、评价方式等做好科学的顶层设计和安排。日常的学校管理中,严禁教师备太多的超前课,严格控制好教师的教学进度,杜绝教师布置太多、太难的作业,方能保证好学生健康发展、绿色发展、持续发展。
  ★ 全面公开教学计划,接受家长和社会监督。学校通过明白纸、班级群、学校微信公众号等方式告知每一名学生家长,让家长根据学生的授课内容和授课进度对教师授课情况进行监督。
  ★ 层层承诺践诺。学校除校长向市教育局承诺外,又在教导主任、一年级主任、一年级学科教师中层层就“零起点”教学工作作出书面承诺,强化“零起点”教学意识。
教育重在激发学生的学习兴趣,逐步培养学生良好的学习习惯,指引学生对新知识具有强烈的渴求欲望和探究的兴趣,让孩子们体验学习的快乐,享受成长的幸福。“零起点教学”将会开启我们教育美好的明天。

 

 

本期特邀嘉宾:
  邹城市中心店镇老营小学  张学炬   房祥伟
  利津县盐窝镇中心小学  张光宗
  乳山市第一实验小学  张晓华
  乳山市第一实验小学  于喜水
  乳山市海阳所镇中心学校  赵玉叶   宋晓娜
  乳山市乳山口镇中心学校  姜晓岚   肖   婧
  荣成市蜊江中学  吴海旭

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