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学生版第240期  学生版第240期  2018年02月02日  星期五
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和孩子共读一本书(上)
来源:本站原创 作者:admin 发布日期:2018-02-02 13:54:14

  书是人类最好的朋友,它不仅教给人们知识,还教给人们许多的经验,开拓人们的眼界,陶冶人们的情操,培养良好的情感态度。如何帮助孩子建立读书的兴趣一直是家长最头疼的问题。由于现代社会日新月异的变化,我们已经不能再采取“放养”式的方法来教育孩子了,家长需要不断地学习和进步。亲子共读也就成了家长与孩子共同学习与进步的最好途径之一。看看下面几位家长都是如何与孩子一起读书进步的吧!

 活到老,学到老
东营市垦利区第三实验小学   王修军

  2011年的某一天,孩子一周岁,我在家备课,可是不一会儿,孩子就小跑着过来,拿走了我的课本,走到他固定的地方,模仿着我打开课本,有模有样地欣赏起上面的图片,嘴里还时不时地发出声音,好像他能看懂似的。等了十几分钟,他高兴地拿起课本还给我,又将他的小故事书找到,自己跑去看了……来回换了好几本,可是表情各不一样,有欢喜、有大笑、有哭泣、有皱眉……
  我在想:他一个1周岁多点的小孩子能看懂?为了探寻究竟,我拿起不经常跟他讲的一本故事书,让他给我讲讲,结果孩子发挥自己的想象,将几幅图片完美的用语言展现出来,虽然与实际不大相符,但他说的也不错,发挥了很强的想象力。从此之后便一发不可收拾,只要你坐到那里,他就拿着小书爬到你身上缠着你讲故事。
  在他的成长中,印象最深的应该就是共读小牛顿科学馆系列以及神奇校车系列。以小牛顿科学馆《恐龙大追踪》为例,刚开始是共读,可是孩子脑子特别灵活,他提出了好多问题,例如板龙的家庭生活怎么样,小恐龙如何生活……等等,利用我自己头脑中现有的知识是无法解答他所提出的问题的,更无法用优美的语言描述出身临其境的感觉,所以我们两个就一起看了有关恐龙的科技片、电影,借助影视材料和电脑对这本书进行了细致的阅读,从此之后孩子迷上了阅读,我更是严格要求自己与孩子一起阅读,一起成长,共同学习书中的知识。

陪孩子一起读历史 
济南市历城区文苑小学   张   燕

  我坚持与孩子共读已经一年多了,我们共读的书是《吴姐姐讲历史故事》。这套书选取了上起远古下到明代中叶的1000多个历史故事,可以说,通读下来,基本上对中国历史的概念就比较清晰了。每天晚上临睡前,我和孩子共同读一两篇历史故事,那些有趣鲜活的事迹,栩栩如生的人物,仿佛穿越千年,跃然于我们的眼前,我俩会佩服鲍叔牙对朋友的热忱,赞叹张骞对于国家的忠诚,会对奸臣当道民不聊生而扼腕叹息,也会被唐朝海纳百川的气度所折服。
  读史可以明智,我一直坚持让孩子阅读历史。一是历史可以让孩子积淀厚重的文化知识、历史典故。萱读了岳飞的故事,主动背诵脍炙人口的《满江红》。作业上要求造设问句,她写的是“谁才是真正的罪人呢?不是秦桧,是背后的宋高宗”。二是可以增加孩子对各色人生的体验,并学会从不同角度去思考和分辨事物。历史人物是立体的,不能简单的评价。所以在读完之后,我和孩子经常会进行讨论,比如项羽不肯过江自杀身亡,我给她讲了不同人的评价,有人认为项羽应该忍辱负重,有人则写诗“生当作人杰,死亦为鬼雄”,孩子也大胆提出了自己的看法。
  读而不思则罔,通过学历史,让孩子学会从不同角度思考,形成自己的人生观和价值观,我和孩子通过日常的共读和探讨,也增进了亲子感情,这也是读史带来的多重好处吧!

 孩子们和《花婆婆》的故事
东营市垦利区第三实验小学   刘湘玲

  周末的早晨,我带着孩子们去图书馆借书看,她们欢快地挑选了自己喜欢的书,回到家就认真地看了起来。我想就让她们在知识的海洋里遨游一会吧,于是我也安静地坐下来和她们一起看书。
  真是“读书不觉已春深,一寸光阴一寸金”。当我读意正浓的时候,孩子们跑过来跟我说:“妈妈,我好喜欢这本《花婆婆》。”看到她们认真的样子,我顺势问道:“那你能告诉妈妈,花婆婆是一个怎样的人吗?”这时姐姐兴奋地抢答道:“花婆婆是一个乖巧听话而且喜欢制造美丽的人。”在夸奖了姐姐之后,妹妹也不甘示弱地回答道:“花婆婆还是一个喜欢旅行而且善于发现美的人。”我接着又问:“那人们为什么叫她花婆婆呢?”这时姐俩异口同声地说:“因为她喜欢种很多的花。”就这样一问一答,姐妹俩已经完全沉浸在了《花婆婆》的故事里。
  我想,孩子读书的兴致源于大人的启发,当她们对读书发生兴趣的时候,记得给她们一点鼓励和指引,她们会更加乐此不疲!孩子们请记住:“腹有诗书气自华,读书万卷始神通。”

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