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教师版第239期  总第239期  2018年01月10日  星期三
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安全陪伴 快乐成长
来源:本站原创 作者:东平县特殊教育学校 赵 晶 发布日期:2018-01-10 08:31:18

  冬季来临,对智力有障碍的学生来说由于生理、心理的缺陷,给学生的学习、生活带来不同程度的困难,由于他们的安全意识不足,安全自救能力相对较弱,所以安全更是日常生活学习中的重中之重。因此教师他们的安全教育显得尤为重要。

  一、 安全教育的目的
  牢固树立“安全第一,预防为主”的安全思想。把学生的安全放在我们工作的第一位。充分利用身边的资源,制作教学道具等各种方法,结合学生的自身特点和实际生活,对他们进行安全教育。
  二、 安全教育的内容
  1. 校内安全。主要包括上下楼梯时不奔跑、不推挤;不带危险物品到学校如:剪刀、针、打火机、火柴等;同学之间不追赶、打闹。
  2. 交通安全。学会遵守交通规则,靠右行驶,不在路上玩耍;“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”;过马路时,要走人行横道或者过街天桥、地下道,并要左右看,注意路上行驶的机动车辆,以免发生交通事故。
  3. 举行消防、防震减灾演练。
  三、 安全教育的形式
  1. 利用儿歌。使用学生感兴趣的儿歌进行安全教育。例如:关于饮食安全的儿歌“饮食卫生记心头,饭前一定要洗手,用餐时间不嬉笑,细嚼慢咽消化好,无证摊贩东西脏,不洁食品不进口,生吃瓜果要洗净”。
  2. 情境教育。学校制作了红绿信号灯指示牌的教学道具,学生直观、形象地在教师的指导下反复练习,在情境中体验到如何遵守交通规则,也能够很容易的理解“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
  3. 角色扮演。在进行乘车安全教育时,学校组织学生进行角色扮演游戏。角色分配好之后,学生以自己的理解开始表演。
  安全无小事,安全重于泰山!大家要时时讲安全、事事讲安全,把安全隐患扼杀在摇篮之中,让孩子们高高兴兴来上学,平平安安回家去。

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