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教师版第223期  总第223期  2017年09月11日  星期一
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好班规打造好班级
来源:本站原创 作者:平阴县实验小学 史召锋 发布日期:2017-09-11 16:39:02

  优秀的班集体需要制订切实可行、行之有效的好班规,好班规使每一位学生都能承担自己的责任和义务,打造强大的凝聚力。下面我就谈谈我对好班规打造好班级的浅薄认识。
  一、 班规首要的目标指向应当是让学生学会做人
  学校的每一个班级都会有自己的班规,班规除了规定学习、卫生、劳动等方面的纪律之外,更重要的是培养学生如何做人。《优秀是教出来的》一书的作者隆·克拉克老师年仅28岁,是全美最佳教师奖得主,是唯一被美国总统接见过三次的小学老师。他曾经把两个最差的班级教到全国知名。这得益于他制订的55条班规。他的班规包含着做人与治学等多方面的言行制度。例如班规第1条,“与大人应对,要有礼貌,有分寸。”第2条,“当别人在讲话时眼睛要看着对方的眼睛。”这些规定,都可以培养学生尊重他人的态度与习惯。在这些班规的指导下,克拉克的学生即便去学校的餐厅进餐,在点菜时都会注意看着餐厅员工的眼睛,说“麻烦您给一点这个”,并且经常把“谢谢,打扰了,麻烦您”等礼貌用语挂在嘴上。这些良好的习惯使得餐厅员工总是称赞这群学生为“多么令人开心的好学生”。
  当学生养成良好的习惯时,他们就是优秀的人才了,而他们所在的班级自然也因为他们的存在而成为优秀的班集体了。班规是班级的“根本大法”,是学生一切行动的指南。班主任要深刻地认识到制订班规不仅是用来整顿纪律的,还是教师关爱学生一生的体现。
  二、 落实班规,闻者足戒,让学生时刻警醒
  制订一个好的班规仅仅是班级向优秀班级迈进的一个良好开端。首先要公布班规,在开学初详细解读。
  其次,强化班规日常执行。利用班干部的作用,执行好班规。说一下我班的做法。主要是利用表格帮助班干部管理班级、执行班规。我让学生每天都填写自己的分工表格。比如卫生委员的检查表格,在我班,把卫生分工到人,在卫生分工的基础上进一步细化出了卫生检查表格,里面有分工,周一至周五什么时间检查,加减星是多少,一周总计。因为每天有了加减星,所以学生干得特别细致。我们班还有路队检查表格、课前准备表格、桌洞物品检查表格等。班干部拿着这些表格检查特别严格,谁出了问题不仅会减星还会给他说正确做法,我们班还有14个记星小组长,他们负责记录自己前排四个人日常的作业星、纪律星、课堂表现星等,每周一班会时间进行统计。
  再次,通过班规制订竞争机制,激发每个学生的责任感。教师应该给学生提供一个展示的平台,可在遵守班规方面引入竞争机制。比如班干部竞争制,再比如班级活动竞争制。使学生通过良性竞争,不断超越自我。有一次诵读比赛,我班有四人准备参赛,但是名额只有三个,他们四个就展开了竞争,最终我班选出的三名学生分别以628首、545首、521首获得二年级的前三名。在我班被淘汰的那名学生也背诵了497首,而他恰恰是一年级时的吉尼斯记录保持者。我想这一次所受的挫折会激励他在今后的学习生活中不骄不躁。现在他又投入到了来年的诵读比赛准备之中。
  竞争可以给学生带来机遇,竞争会使学生个体有所进步,使整体得到提高。在班规中引入竞争机制,让所有学生的个性都得到张扬,让他们的学习变得更加主动,为实现自己的竞争目标而自觉努力。
  三、 让评价保持客观公正
  每到学期末,我们都会评选金星少年,这是我校的学生在学校这个范围内能获得的最高荣誉。我对金星少年的评选很重视,评选时尽量做到不凭主观印象。我班的金星少年不是“评”也不是“选”,我班金星少年的名单是自动生成的。我为学生建立星级评选档案,采用电子表格的形式保存,便于编辑、增减内容,十分方便。评星档案里面收集了学生本学期的所有星级评选信息,包括假期作业、学习成绩、本学期所参加的各种比赛活动和本学期所得的星等,所有这些都换算成“票”进行统计。到评选的时候把所有得票相加,就可以自动生成金星少年了。评星档案要及时更新,我一般是一周更新一次。在本学期期中考试过后,我们还进行了一次半程金星少年的评选,表中红色的就是半程金星得主,评选结果出来后我还在班级QQ群里进行了公示。看到这份名单,我很感慨,也很欣慰。这样做虽然不能说是完美的,但至少在最大程度上避免了主观随意。在目前的情况下,这是我能采用的最科学的方法了。能给全班同学和家长一个很好的交代,也获得了家长和老师的一致认可。

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